肇慶市2017屆高中畢業(yè)班第二次統(tǒng)一檢測(cè)語(yǔ)文試卷參考答案

一、（35分）

(一) 

1．A（最早和最深刻的思想淵源只是道家） 

2．C（因果倒置）    

3．B（“繪畫(huà)更適宜在一角半邊中進(jìn)行”推論不正確。）

（二）http://www.denniswhiteconstruction.com/zt/zhaoqingermo/

４．D(A.“運(yùn)用了排比修辭手法不當(dāng)，因?yàn)槿齻�(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似的句子才是排比；蘊(yùn)含對(duì)動(dòng)物及自然的敬畏之情”是無(wú)中生有，新聞主要講可可西里地區(qū)對(duì)藏羚羊的保護(hù)，而對(duì)動(dòng)物的敬畏有人為拔高之意。B.“寄予著作者深切的內(nèi)心期盼”“在生活中的無(wú)奈”是無(wú)中生有。C.強(qiáng)加因果。)

５．導(dǎo)語(yǔ)部分：新聞第一段“昨晚，約有……遷徙�！�

作用：①概述了藏羚羊向扎陵湖、鄂陵湖遷徙的事實(shí)，鮮明揭示了新聞的中心“請(qǐng)藏羚羊過(guò)路”。

     ②抓住典型鏡頭，采用了擬人的修辭手法，將藏羚羊比作人，賦予其人的思想感情和形象。給讀者以生動(dòng)感，引起讀者興趣。

     ③為全篇奠定下溫馨的感情基調(diào)，貫穿全文，使們這種保護(hù)藏羚羊的行為更加溫情、動(dòng)人。

（答出導(dǎo)語(yǔ)部分2分，作用每點(diǎn)1分。）

６．①標(biāo)題美。引題中，上句“歡迎‘孕婦’來(lái)，不舞彩旗”，下句“喜送‘母子’去，不敲鑼鼓”，運(yùn)用對(duì)偶，富有動(dòng)感美、形式美和意境美。主標(biāo)題：《請(qǐng)過(guò)路吧親愛(ài)的藏羚羊》，親切感人。一聲“請(qǐng)過(guò)”，一句“親愛(ài)的”的呼喚，可謂妙筆生輝，讓人心馳神往，富有感染力。②導(dǎo)語(yǔ)美。導(dǎo)語(yǔ)是一則擬人式導(dǎo)語(yǔ)，將藏羚羊比作人來(lái)寫(xiě)賦予人的思想感情和形象，使其具有人的聲情笑貌。盡情抒發(fā)作者的思想感情，使讀者也受到某種情感的感染；使文字生動(dòng)形象，吸引住讀者；更能喚起人們的聯(lián)想，捕捉新聞的意境，體味它的深刻含義。③細(xì)描美或場(chǎng)景美。這則新聞不是給受眾敘述新聞，而是向受眾再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)。如“母藏羚羊若無(wú)其事，像跨過(guò)自己家的門(mén)坎一樣；小羊羔緊依著母羊，流露出一種莫明其妙的驚喜”，就將將受眾帶到了新聞發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，感受到新聞的“原生態(tài)”。④語(yǔ)言美。這篇消息在語(yǔ)言的運(yùn)用上，比較新鮮活潑、生動(dòng)形象。如文中寫(xiě)的“剛滿月的兒女們”、“可愛(ài)的精靈”、“這里又呈現(xiàn)一種遠(yuǎn)古洪荒的寧?kù)o，只有高原的夜風(fēng)為這群母子結(jié)成的隊(duì)伍送行”，讀來(lái)親切、自然、賞心悅目，既是一種美文的享受，又受到文中新聞事實(shí)的感染。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)滿分。）

（三）

7．B D（B.燈火深夜點(diǎn)燃，不是說(shuō)明村民的警惕性高，而是突出村落的寧?kù)o與和美。D.鄉(xiāng)民們?cè)谝雇泶�門(mén)不只是為了打發(fā)時(shí)間，排遣無(wú)聊，更多是交流感情。）（答對(duì)一項(xiàng)給2分，兩項(xiàng)給4分）

8．①燈火是村落的眼睛，讓村落變得靈動(dòng)而富有生氣；②燈火是作者鄉(xiāng)思的寄托所在；③燈火是村落在黑暗中的對(duì)話手段，是村落人情的聯(lián)系紐帶；④燈火是華夏大地質(zhì)樸鄉(xiāng)情延續(xù)的載體。（每點(diǎn)1分，意思相近即可）

9．①鄉(xiāng)民夜晚串門(mén)與燈火息息相關(guān)，燈火寓示著人家，正是由于遠(yuǎn)方人家燈火的吸引使得鄉(xiāng)民夜晚串門(mén)成了一種習(xí)慣。②燈火是文章的主體意象，寄托著美好而質(zhì)樸的鄉(xiāng)情，村民夜晚串門(mén)則是這一鄉(xiāng)情的具體表現(xiàn)。③因此，作者花大量篇幅寫(xiě)鄉(xiāng)民夜晚串門(mén)場(chǎng)景，不僅沒(méi)有對(duì)文章造成不利影響，反而讓文章有關(guān)鄉(xiāng)情這一主題展示得具體可感，想象豐滿。（每點(diǎn)2分，意思相近即可）